Все о развитии детей

воскресенье, 5 января 2014 г.

Тематическое занятие "Арктические животные"

Нашла это занятие на сайте Gift of Curiosiity

Для начала надо подобрать 2-3 книги об арктических животных и прочитать их с малышом.

Обязательно подобрать набор с пластмассовыми арктическими животными.

Посмотреть видео про арктических животных:

1. Белый медведь выходит изо льда вместе с медвежатами

2. Белый медведь преследует добычу

3. Маленькие тюлени во льду

4. Касатки в воде

А где находится Арктика?

Достаем Земной шар. Можно рас сказать, что Северный полюс это тоже Арктика, что там очень-очень холодно, что там всегда лежит снег.

Эксперимент

После того, как поговорили, что в Арктике очень-очень холодно. Давайте поговорим, что делают люди чтобы не замерзнуть. У животных нет одеял, теплой одежды и они полагаются только на свой жир, который располагается под шкурой и согревают их, а теперь давайте сделаем эксперимент:

Заполним два контейнера ледяной водой.

Ребенку на руки одеваем прозрачные перчатки. В одну перчатку равномерно распределяем кусочек топленого масла, так, чтобы масло полностью покрывало пальцы, а другую руку просто засовываем в перчатку. Получается, что одна рука изолирована с помощью жира, а вторая нет.

А теперь пусть дети опускают руки в воду.

Наблюдаем, есть ли разница между ощущениям температуры руки, которая изолирована жиром и второй рукой.

Этот эксперимент показывает как животные переживают холод.

Идентификация арктических животных

Для этой игры нам понадобятся пластмассовые фигурки животных и картинки напечатанные цветные, изображающие этих животных или среду их обитания. Необходимо выполнить следующие задания:

1. Расставить пластмассовых животных к изображениям на картинках

2. Подобрать детенышей к каждому животному

3. Распределить животных по среде обитания: суша, вода, суша и вода

Для выполнения последнего задания можно использовать следующий файл. Где живут арктические животные

Камуфляж животных

А знаете ли вы, что арктические животные не всегда белого цвета? Например зимой, когда вокруг много снега они белые и таким образом защищаются от хищников, а летом их шерсть буреет.

Вот по этой ссылке можно посмотреть как животные меняют свой окрас в зависимости от времени года.

Затем распечатали этот файл и играли с окрасом животных летом и зимой. Дети легко отмечают, что гораздо легче найти коричневых животных на снегу чем белых.

Сенсорная игра Арктические льды

Необходимо заполнить пластиковый контейнер и пластиковый стаканчик водой и поставить на всю ночь в холодильник. Причем ванну надо заморозить под наклоном, чтобы одна сторона представляла землю а другая океан.

Когда ванна замерзла, достаем ее из морозильника, вынимаем пластиковый стаканчик и это у нас будет дыра во льду для рыбалки.

Ну а дальше полный полет фантазии. Можно размещать животных кто где живет по средам обитания в сенсорной ванне. Перемещение животных с воды на сушу, посмотреть как медведь ловит рыбу в проруби и т.д.

пятница, 3 января 2014 г.

Игры с карточками

Игра №1
Возьмите карточку с изображением, например, машины. Положите ее перед малышом. Произнесите слово «машина» и определите, на какой звук это слово начинается. Теперь предложите ребенку найти еще картинки, которые начинаются на такой же звук. Выкладываем картинки – мячик, молоток, медведь, маляр в ряд. Получился паровозик. Он отправляется в путешествие. Какой город начинается на «м»? Москва. Едем в Москву.
Игра №2
Назовите ребенку 3-4 слова, например: кошка, ваза, огурец, грузовик. Предложите малышу отыскать нужные слова и положить в той последовательности, в которой вы их называли.
Игра №3
Положите перед ребенком четыре карточки. Нужно найти лишний предмет. Группируем картинки по цвету, размеру, величине и т.д.
Игра №4
Находим логические связи между предметами. Например, положите картинку с изображением банана. Какую карточку нужно положить следующей? Это может быть обезьяна, так как она любит есть бананы. Может быть пальма, так как бананы растут на пальме. Вы положили обезьяну. Дайте возможность ребенку подумать. Следующая может быть кошка. Почему кошка? Потому что и у кошки и у обезьяны есть длинный хвост. И так далее.
Игра №5
Найди все, что круглое (квадратное, треугольное). Можно первой картинкой класть геометрическую фигуру и составлять паровозики, похожие на круг. Например, после круга кладем арбуз, мяч, блюдце.
Игра №6
Подбираем предметы по групповой принадлежности: к стулу подбираем картинки с мебелью, к повару – картинки с профессиями, к флейте – музыкальные инструменты.
Игра №7
Подбираем картинки с одинаковыми свойствами – резиновые, железные, стеклянные, холодные, мягкие, живые, летают, ползают, что можно встретить в лесу и т.д.
Игра №8
Подбираем похожие картинки: шайба и клюшка – ими обеими играют в хоккей, зонт и резиновые сапоги – их надевают, когда идет дождь.
Игра №9
Подбираем картинки, которые рифмуются между собой. Например, книжка – мальчишка, солнце – оконце.
Игра №10
Составляем паровозик по принципу «города» — на какую букву оканчивается слово, на такую и ищем следующее изображение. Например: булка – астра – арбуз – зонт – телефон – носорог.
Игра №11
Найди общее. Выбираем наугад две попавшиеся карточки и пытаемся найти у них что-либо общее. Предложите ребенку сказать, что общего у слона и фиалки, например.
Игра №12
Распределяем картинки на две кучки – живой и неживой предмет.
Игра №13
Играем в загадки. Предложите ребенку взять одну карточку. Вы должны отгадать, что на ней изображено. А ребенок описывает картинку, не называя ее. Например: это животное, оно маленькое, серое, любит кушать сыр, боится кошек. Поменяйтесь местами, теперь вы загадываете, а малыш отгадывает.
Игра №14
Играем в магазин. Разложите на витрине магазина различные продукты или предметы. Пусть ребенок будет покупателем, а вы продавцом. Малыш приходит в магазин, хочет что-то купить, но забыл, как называется нужный ему товар. Поэтому вы должны задавать множество наводящих вопросов: он съедобный или нет, где растет, какого цвета, какого вкуса, что с ним можно делать и т.д.
Игра №15
Сочиняем интересную историю. Переверните все картинки, чтобы их не было видно. По очереди вытаскиваете карточку и начинаете придумывать историю. Например, первая карточка с изображением кошки. Жила-была маленькая серенькая кошечка. Она была игривая и очень любила катать лапками клубочек. Вытаскиваем следующую картинку – черепаха. Однажды в гости к ней пришла ее соседка черепаха. Такая игра развивает фантазию малыша, учит логически мыслить, обогащает словарный запас.